1 – Saludos y presentaciones «¿Quién eres?»
Saber crear oraciones en castellano con un orden determinado. Ser capaz de saludar y presentarse a un amigo y contestar a preguntas sencillas acerca del nombre, apellidos, profesión…
- Saludos y Presentaciones «¿Quién eres?»
- Expresiones de saludo
- Expresiones de bienvenida
- Expresiones formales
- Expresiones informales
- Expresiones de despedida
- Los Pronombre personales
- Diferencias entre «Tú» y «Usted»
- El verbo «Ser»
- Usos
- Forma afirmativa
- Forma negativa
- Forma interrogativa
- Respuestas afirmativas y negativas.
- Partículas Interrogativas
- Orden de las preguntas
- Vocabulario
- Profesiones
2 – Los Adjetivos. Descripción. «¿Cómo eres?»
Ser capaz de decir la procedencia de diferentes personas y describir familiares o amigos físicamente.
- Los adjetivos. Descripción. «¿Cómo eres?»
- El adjetivo calificativo
- Género y número
- Género
- Número
- Concordancia:
- Los Numerales
- Cardinales
- Ordinales
- Los gentilicios
3 – El artículo y el nombre
Identificar objetos y personas de acuerdo a su posición, utilizando para ello diferentes adverbios de lugar. El alumno también será capaz de hablar en general y en particular sobre un tema, utilizando diferentes artículos.
- El artículo y el nombre.
- El artículo. Forma y uso.
- El artículo determinado
- El artículo indeterminado
- Usos específicos del artículo
- El nombre o sustantivo.
- Género
- Número
- Formación de plurales.
- Casos especiales de plurales
- Los adjetivos demostrativos.
- Morfología
- Uso los demostrativos de acuerdo a la situación
- Adverbios de lugar
4 – El verbo «Estar»: «¿Cómo estás?»
Preguntar y responder por lugares y su situación. El alumno será capaz de expresar la situación personal, cómo nos sentimos y sabrá establecer diferencias entre los verbos «ser» y «estar». Por último, será capaz de describir las partes de una casa y su estado.
- El verbo «Estar». «¿Cómo estás?»
- El verbo «Estar»
- Forma afirmativa
- Forma negativa
- Forma interrogativa
- Usos de «estar»
- «Estar» + gerundio
- Diferencias principales entre «ser» y «estar».
- Usos de «ser» y «estar».
- Preposiciones de lugar.
- Vocabulario
- Partes de la casa.
- Mobiliario de la casa
5 – Los posesivos y pronombres demostrativos
Ser capaz de preguntar y responder sobre el origen y posesión de ciertos objetos. El alumno al finalizar la unidad será capaz de describir lo que hay en un dibujo o lugar. Asímismo, podrá explicar el circulo familiar y parentesco de sus miembros y de indicar la posesión mediante diferentes formas.
- Los posesivos y los pronombres demostrativos.
- Pronombres demostrativos.
- Diferencia respecto a los adjetivos demostrativos.
- Formas.
- Adjetivos posesivos.
- Uso y formas
- El verbo «Haber» en su forma impersonal: HAY
- El verbo «tener».
- Presente de indicativo del verbo «tener» para indicar posesión.
- Forma afirmativa
- Forma negativa
- Forma interrogativa
- Pregunta para indicar posesión: «¿De quién..?»
- La familia
- Descripción física
- Partes de la cara.
6 – El verbo «Hacer». El tiempo. La hora. La edad
Ser capaz de hablar sobre el tiempo meteorológico, responder y preguntar por la hora y la edad y ser capaz de averiguar el precio de varios artículos.
- El verbo «Hacer». El tiempo. La hora. La edad.
- Forma impersonal del verbo «Hacer».
- El uso de «Muy» y «Mucho».
- Los numerales.
- Cifras y moneda extranjera.
- El verbo «Costar».
- Estructura y formación de la hora.
- Vocabulario.
- Meses del año
- Días de la semana
- Estaciones del año
- El tiempo meteorológico.
7 – Presente de indicativo de los verbos en «-AR»
El alumno será capaz de hablar sobre su rutina personal y preguntará y responderá sobre el trabajo.
- Presente de Indicativo de los verbos en -AR.
- Presente de Indicativo de los verbos terminados en -AR.
- Morfología y Usos.
- Verbos con cambio vocálico en la raíz.
- Primer grupo: e- ie
- Segundo grupo: o- ue
- Los pronombre personales átonos.
- Formas.
- Uso como sustitución del Complemento directo.
- Colocación del pronombre átono en la oración.
- Vocabulario:
- Tareas rutinarias.
- Observa las imágenes y resuelve el ejercicio
8 – Presente de indicativo de los verbos en «-ER»
El alumno al finalizar la lección, sabrá desenvolverse en un restaurante. También será capaz de utilizar el vocabulario de la lección para crear situaciones.
- Presente de Indicativo de los verbos en -ER.
- Presente de Indicativo de los verbos en -ER.
- Morfología y Usos.
- Verbos con cambio vocálico en la raíz.
- Primer grupo: e- ie
- Segundo grupo: o- ue
- Verbos Irregulares en -er.
- Pronombres personales: Complemento directo, complemento indirecto.
- Formas y uso.
- Formas tónicas con preposición.
- Vocabulario: La comida.
- Frutas.
- Verduras.
9 – Presente de indicativo de los verbos en «-IR»
Ser capaz de utilizar los verbos en su forma adecuada en situaciones cotidianas. El alumno sabrá contestar a preguntas utilizando pronombres. Será capaz de expresar acciones cotidianas utilizando los verbos reflexivos, así como expresar gustos y hablar de las actividades que realiza en el tiempo libre.
- Presente de Indicativo de los verbos en -IR.
- Presente de Indicativo de los verbos en -IR.
- Morfología y Usos.
- Verbos con cambio vocálico en la raíz.
- Primer grupo: e- i
- Segundo grupo: e- ie
- Tercer grupo: o- ue
- Verbos irregulares.
- Pronombres reflexivos.
- Formas y uso.
- El verbo «gustar». Forma presente.
- Vocabulario.
- Actividades de tiempo libre. Hobbies y aficiones.
